問題詳情：
7．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。
茶仙
劉樹*
六爺要走了。
六爺閉着眼，氣若游絲，彷彿風中的破油燈隨時可能滅掉。
家人問六爺有什麼願想，六爺不吭聲。鄰居回家找個菜糰子，六爺不張口，只是下意識地*了*嘴脣。別人不明白，兒子知道，六爺是想喝杯茶。
吃的都沒着落，到哪裏去弄茶呢？
茶曾經是六爺的早課。每天早上，六爺天不明就起來，灑掃庭院，收拾利落，又去村邊水井挑來第一桶水，然後用平時攢的硬柴，把水燒到滾開，把壺燙了，茶泡上，坐那，眼睛半睜半閉地品味。那濃濃的香氣醉人心脾，六爺笑得那麼醉心。經過茶水的滋潤，一天下來，六爺眉眼間說不出的精神，彷彿每個毛孔都透着舒服，精氣神那叫一個足。
六爺喝茶的講究，在村裏出了名，十里八鄉能掛上號。據說早年六爺曾在南方一個茶肆當夥計，學了一套茶經。在那期間，還進火海救了一家人的命，那家主人聽說他是茶樓的夥計，二話沒說，就把家傳的茶具送給了他。
那套茶具，據說是景德鎮的瓷。問及細節，六爺總是閉口不言。六爺以茶論道，以茶交友，每天都要給壺裏加滿茶水，說是養壺。曾有人出高價要買，六爺堅決不賣。
六爺在茶上做足了功夫。喝茶的器具從不讓人動，請誰坐下品一口，那是天大的面子。不管五冬六夏，六爺總要用從井裏新挑來的第一桶水，用陶製泥壺燒水，燒火的柴禾也有講究，要硬，就是要用那有硬度的結實的乾柴，絕不能用麥秸、稻草之類，叫什麼一新，二陶，三硬氣，四勻，五咂。水是新挑的，用陶製的泥壺，柴要用結實的，火不大不小勻和，小口小口地咂品。喝茶從不喝頭遍，說是去苦頭；喝時只倒大半杯，說是人生不可太滿；茶是品的，不能狼吞虎嚥的。那回村長娶兒媳婦，想要借六爺那套茶壺長長臉，六爺堅決不答應。
六爺以茶論道，以茶喻人，講陸羽的《茶經》，講許多莊家人未聽過的新名字，還講一些莊稼人半懂不懂的詩，如“休對故人思故國，且將新火試新茶。”“貴從活火發新泉，活水還須活水烹。”總是一套一套的。
六爺成了權威，誰家買了茶，總要請六爺去品上一品，只要六爺輕輕點上一點，那是莫大的欣慰。
公社新來了一位書記，早聽說這樣一位茶仙，帶了上好的龍井，六爺小心拿出那套茶具。書記一看那茶具，眼睛立刻直了。不久有人上門試探六爺，要出高價買那茶壺，六爺知道是書記派來的，頭搖得像撥浪鼓。
然而，漸漸六爺的頭就搖不動了：村裏的煙囪大多不冒煙了，六爺依舊黎明即起，然而茶沒了，少了精神不說，身上也有些浮腫，村裏一片餓聲。聽說上級撥下一批救命的糧食。一天，六爺揣着那寶貝出了門。
第二天，公社楊幹事親自來村裏每人發了十斤口糧，古夷村破天荒又有了煙囪生煙，人的排泄物中又有了糧食氣味。
是誰這麼大的面子讓公社這麼開恩？村幹部往自己身上攬功，人們不信，都餓出好幾條人命了，有那本事，早去要了。有人傳說書記得了六爺的寶貝，這纔開恩。
六爺到底病倒了。兒子知道是少了茶水的滋潤，可樹皮都摻了糧食吃了，哪來的錢去買茶？
與六爺同嗜好的八爺端着茶壺來了：老夥計，我就知道是你，一把茶壺，幫助全村人過了一道坎！他吩咐六爺兒子：燒點熱水倒進去，這壺養出了茶仙，沒茶照樣有茶水味。
六爺聞到茶味，眼裏有了少許精神，像當年品茶一樣，輕輕地點頭……
門外有人進來，是公社書記！書記附在六爺耳邊輕輕說些什麼，又拿出一樣東西：正是六爺那把茶壺！書記說：“這寶貝就是當年我父親送您的，見他成天唸叨，我就一心想找回這寶貝，沒想到父親見到茶壺，把我**訓了一通，逼着我來歸還您，要不是年齡大了，他一定親自來見您，這不，他老人家託我捎給您的茶葉。”
六爺一下來了精神，等燒好的開水泡上書記帶來的新茶，六爺品了一口，彷彿換了個人似的，一下來了精神。
六爺從鬼門關上走一遭回來，活得比原來還要精神。
（選自《天池小小說》，有刪改）
（1）下列對這篇小說思想內容和藝術特*的分析和鑑賞，最恰當的兩項是（ ）
A．文章首段“六爺要走了”，一共有五個字，簡單醒目，同時也製造了一種緊張的氛圍，引起讀者的閱讀興趣。
B．“彷彿風中的破油燈隨時可能滅掉”一句使用了比喻和擬人的手法，形象地描寫了當時六爺命懸一線的情形。
C．六爺是村中品茶的權威，買了茶的人家，如果請六爺去品後得到六爺的認可，對六爺來講也是非常欣慰的事情。
D．文章的結局出人意料，又在情理之中。六爺“起死回生”，是出人意料的，但從文章相關內容的介紹中不難看出，茶是六爺的生命支柱，六爺“起死回生”又在情理之中。
E．全文采用倒敘的手法。先介紹六爺臨終之時想要喝茶，然後再回憶他對茶的摯愛，情節曲折，富有韻味。
（2）六爺是一個怎樣的人？請結合文字簡要概括。
（3）文章第八、九段介紹六爺喝茶的講究和道理等內容，有什麼作用？
（4）本文的標題是“茶仙”，有人認爲本文以“茶壺”爲標題更合適。請就此問題談談你的看法。
【回答】
（1）選D給3分，選A給2分，選B給1分；選C．E不給分。
（2）①嗜茶如命。喝茶是六爺的早課，就連日子不好過了，他也渴盼能喝上一口茶。②淳樸善良，顧全大家。六爺用自己心愛的茶壺給全村人換來了救命的糧食，保全了大家的*命。③捨己救人。在茶肆當夥計時，曾衝入火海救出一家人。④不事張揚。他不願意透露救人的細節，也不說出自己用茶壺換糧食一事。（每點2分，答出三點即可。）
（3）①文章第八、九段較爲詳細地介紹了六爺喝茶的講究和道理等內容，有助於塑造六爺“茶仙”的形象，突出其對茶的喜好程度。②這些內容具有文化**，豐富了小說的內容，增加了小說的文化底蘊。（每點3分，共6分）
（4）示例一 以“茶仙”爲標題更合適。①因爲全文的主要人物是六爺，而六爺因爲茶“起死回生”，這樣更能突出人物在文章中的地位和作用。②“茶仙”更能突出六爺對茶的偏好，這樣與文章中寫六爺喜愛茶，彌留之際想要喝茶及最終因茶而“起死回生”等情節相照應。③“茶仙”使六爺具有神祕**，凸顯其高尚大義，突出文章的主旨。示例二 以“茶壺”爲標題更合適。①“茶壺”貫穿全文，起到線索作用，小說圍繞茶壺展開故事情節。②有助於突出人物形象。全文圍繞茶壺塑造了六爺、公社書記等形象，這些人物的特點透過茶壺得以體現。③揭示文章的主旨。本文借茶壺謳歌六爺大義無私的人*之美，從而引發人們對一些自私自利、愛慕虛榮的不良社會現象的思考。
（答出觀點1分，具體闡述每點2分，語言表達準確簡潔1分。）
【解析】
（1）試題分析：B項，沒有擬人手法。C項，“對六爺來講也是非常欣慰的事情”不準確，原文有“只要六爺輕輕點上一點，那是莫大的欣慰”，這裏說的是買茶那家人感到欣慰。E項，“採用倒敘的手法”不當，應該是“使用*敘的手法”。
【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級爲鑑賞評價D。
【名師點睛】文學類文字閱讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考覈，考覈的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特*和手法的賞析，分析文意要對讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態表述不當，賞析一般爲手法和特*概括不當，此題的選項B項，沒有擬人手法。C項，“對六爺來講也是非常欣慰的事情”不準確，原文有“只要六爺輕輕點上一點，那是莫大的欣慰”，這裏說的是買茶那家人感到欣慰。E項，“採用倒敘的手法”不當，應該是“使用*敘的手法”。因爲是文學作品的閱讀，不同的人可能會讀出不同的的內容，因此在命制選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。
（2）試題分析：這是一道人物形象分析的題目，人物形象分析注意從小說的情節入手，透過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。此題透過“喝茶是六爺的早課，就連日子不好過了，他也渴盼能喝上一口茶”“他不願意透露救人的細節，也不說出自己用茶壺換糧食一事”“在茶肆當夥計時，曾衝入火海救出一家人”“六爺用自己心愛的茶壺給全村人換來了救命的糧食，保全了大家的*命”等情節，塑造出一個“嗜茶如命”“淳樸善良，顧全大家”“捨己救人”“不事張揚”的形象。
【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級爲鑑賞評價D。
【名師點睛】人物*格分析的題目答題時注意題乾的分析，要分清概括是“人物*格特徵”還是“人物形象”二者有區別，注意主要*格和次要*格的區分，要概括和文章的主要情節相關的和文章的主旨行相關的人物的主要*格特徵，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題的要先概括然後結合文章的列舉出能表現該種*格的事例。不要只簡單的回答*格特徵。
（3）試題分析：分析語段的作用首先答出語段的內容，然後從結構和內容的角度分析作用，結構上照應開頭，內容上深化主旨和凸顯人物形象。此題主要是塑造人物形象方面的作用。
【考點定位】分析作品結構，概括作品主題。能力層級爲分析綜合C。
【名師點睛】這是一道結尾的段落和景物描寫的作用綜合分析的題目，答題時首先答出段落的內容，反應人物的心理，然後從請結合內容分析作用，情節上主要分析和開頭的關係，內容上主要分析在人物塑造和主題的凸顯方面的作用。
（4）試題分析：這是一道分析標題的作用的作用的題目，注意從情節、人物和文章的注意的角度進行分析，根據文章確定重心。
【考點定位】對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀。能力層級爲探究F。
【名師點睛】這是一道選擇標題的題目，注意先明確自己的看法，然後分析原因。如：以“茶仙”爲標題更合適。①因爲全文的主要人物是六爺，而六爺因爲茶“起死回生”，這樣更能突出人物在文章中的地位和作用。（情節）②“茶仙”更能突出六爺對茶的偏好，（人物）這樣與文章中寫六爺喜愛茶，彌留之際想要喝茶及最終因茶而“起死回生”等情節相照應。（情節）③“茶仙”使六爺具有神祕**，凸顯其高尚大義，突出文章的主旨。（主旨）
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
