問題詳情：
綜合*學習。（共6分）（選自2012年雲南昆明的語文中考試題）
互聯網絡越來越普及，網絡已成爲人們重要的交流平臺。語文課上，老師引導同學們閱讀了名著，還開展了 “網上讀寫與交流”的實踐活動。假期間，同學們在班級的*上，就名著閱讀的問題進行交流。請你參加以下的活動。（答題時須使用規範的漢語言文字）
【網絡調查】有同學在*裏發起了關於閱讀興趣的調查，得到以上圖表材料。請仔細閱讀表格中的數據，說說你的發現。（2分）
【網絡討論】小寧同學在*裏發了下面的*，請你在“回覆框”中結合“口語交際·勸告”的知識勸說她積極地閱讀名著。（2分
【網絡交流】同學們就名著閱讀的問題發表了很多看法，以下是同學們發表的*。請仔細閱讀後選擇一組*，把你的看法填寫在“回覆框”內。（2分）
【回答】
【網絡調查】（2分）透過表格中的數據可以發現，中學生閱讀的興趣傾向於消遣*、刺激*的讀物，對文學名著的興趣不高。（意近即可）
【網絡討論】（2分）示例：小寧，閱讀名著不僅僅是享受故事情節帶來的輕鬆愉快，我們還可以在書裏體驗不同的人生，提高自己的修養，豐富自己的情感。你和我們一起閱讀名著，享受快樂，好嗎？（符合題目要求、語言得體順暢即可）
【網絡交流】（2分）示例：*組一：《格列佛遊記》的獨特之處在於作者奇妙無窮的想像力，在荒誕的情節中包含着*辣的諷刺，對當時英國的*弊端做了無情的批判。
*組二：小說中的唐僧雖然手無縛雞之力，很多時候糊里糊塗，不辨是非，一味地慈悲爲懷。但是他心地善良，信仰堅定，面對取經路上的艱難險阻和妖魔鬼怪，勇往直前，義無反顧。（意近即可）
知識點：綜合*學習
題型：語言表達
