問題詳情：
18．寫作。
靑春，一個人必不可缺的。它可以讓我們展現出自己的魅力，也可以讓我們展蜆出自己的光*，還可以讓我們在青春的陪伴下成功的飛翔。
請以《青春作伴好飛翔》爲題，寫一篇不少於800字的文章（不要寫成詩歌）。
【回答】
青春作伴好飛翔
我考試的地點設在四樓，透過窗戶、我看到了那蔚藍而潔淨的天空。這般景象激起了我心中的層層漣漪，記憶的大門由此敞開：我不會忘記，我們這一羣天真懵懂的孩童，在苦難與歡笑的洗禮下，用了整整三年的時光，錘鍊出了一雙豎韌的翅膀，在歲月的藍天裏自由翱翔。
“猛志逸四海，騫翮思遠翥。”青春作伴，讓我們的心頭充滿理想。風一吹，夢想的種子就在心靈的每一個角落生根發芽。坐在我斜對面的毛君，平日裏默默無聞，成績也處於班級下游。一日他突然起誓，一定要考上重點中學。原本以爲這只是笑談，可是青春的力量分明就在他身上爆發教室裏，多了一個發言論辯的聲音；日光燈下，多了個伏案苦讀的身影。他的成績也如*的GDP一樣，呈直線狀持續穩定的上升着。有青春作伴，何愁推不開重點中學的金*大門，在同學的驚歎聲，老師的讚許聲中飛翔？
張海迪說：“即使折斷了翅膀，我也要用心飛翔。”青春作伴，讓堅韌成爲人生路上堅實的路基。從一模到二模，從淚水沒落到積極進取，總結教訓，可喜的變化在每一位同學身上發生着。“百鍊成鋼”那是古人的教誨，“越是黑暗，英雄的名字越是閃光”，這是古人的呼籲，青春的歡笑輕快在每個人的臉上綻放着，我們堅信，我們定能衝破黑暗，與太陽的孩子相認，然後自由地飛翔在意志的晴空。
“天鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。”青春作伴，讓奮鬥的號角在我們心中吹響。此刻，我的筆尖流淌着深情，我的同學們也是在歷筆疾書，描繪青春的夢。一張張試卷，一張張笑臉點綴着斑斕的生活。青春的鬥志昂揚給每一個人都擰緊了前行的發條，我們堅信“成功在望，凱旋在望！我們定能在淚水和歡笑聲中，敞開雙臂，擁抱未來的美好藍天。
我愛青春，我愛飛翔，哪怕是挫折的淚水一次次迷濛着我的雙眼，我也要大聲呼喊：“青春作伴好飛翔！”喊出個時代的心聲。
【解析】
試題分析：這是一篇材料加命題作文。所給的材料是對命題的解讀，“青春……它可以讓我們展現出自己的魅力，也可以讓我們展蜆出自己的光*，還可以讓我們在青春的陪伴下成功的飛翔”。“青春作伴好飛翔”，這一命題中要抓住“青春”“飛翔”這兩個詞語，同時要注意“飛翔”的寓意。考生可以寫青春的魅力，朝氣蓬勃，敢闖敢拼，不怕失敗，可以肆意的綻放自己的個*魅力；也可以寫自己的成就、收穫，即使是失敗，也是人生的歷練。
【考點定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級爲表達運用E。
【名師點睛】對於命題作文，考生可以採取如下方法進行解讀。探究寓意法。寓意通常是指題目所指對象的比喻義或象徵義，“探究寓意法”就是探究題目的比喻義或象徵義的方法。寓意*的命題作文需注意兩點：（1）可以寫本義，但一般不是“就事論事”地寫本義，而是重點寫出其寓意，即便你的作文要從其本義入手，但最終還得要寫出它的寓意，這樣纔會使主題得到開掘。（2）寓意*的命題往往是一種具體事物，因而其寓意具有開放*的特點。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點去寫作文。增補資訊法。有一些命題作文題比較寬泛，可以採用“增補資訊法”，即在理解命題作文題的內涵和外延的基礎上，在題目的前或後或中間加上限制詞，增補新的資訊或新的因素，從而達到縮小外延、化大爲小、明確範圍的目的。明確重心法。所謂“重心”是指命題中最能體現題旨的關鍵字詞，也就是寫作的重點。偏正結構的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。我們在審題時要重點對錶修飾或限制的“偏”的部分進行深入思考，才能使立意不走偏。以問領想法。“以問領想法”就是透過對題目進行不同角度的提問來開啟思路的方法。一般可針對題目提“是什麼，爲什麼，怎麼樣”等問題，並自問自答。“以問領想法”可使考生多角度地審視題目，發散思維，最終使中心論點周密而深入。化意爲象法。有些命題或題目中的某個詞語僅僅是一個很抽象的概念，這時，就需要我們化抽象的概念爲具體可感的形象、事物或事例，稱爲“化意爲象法”。此法其實是一種聯想發散思維法。比如本則作文，“青春作伴好飛翔”，必然是寫青春的魅力，可以從記敘文的角度寫自己的努力拼搏，也可以寫議論文，以名人事例來闡明觀點，也可以寫散文，表達自己對“青春”“飛翔”的感慨。
知識點：材料作文
題型：作文
