問題詳情：
15．假如以“中小學封閉式管理是否有利於學生成材”爲題展開辯論，請針對正方主要觀點寫出反方的主要觀點。(5分)
正方主要觀點：①“封閉式”絕對不等於斷絕與外界的聯繫、禁錮思想、封閉視野，而是一種統一管理、規範學生行爲、鍛鍊學生自立能力的理念。②實行封閉式管理能有效避免學生髮生被搶劫、泡網吧、出車禍之類的事件。③封閉式管理能有效地幫助學生學會自立、學會與其他人共同生活。
反方主要觀點：________________________________________________________
【回答】
15.示例：①中小學封閉式管理只承認了事物的內在聯繫，人爲地割斷了外部聯繫。②封閉式管理造成理論與實踐的脫節，出現了“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的現象。③中小學封閉式管理不利於學生的情感交流和人際關係溝通，給學生造成極大的心理壓力。
解析:略
知識點：語言的簡明連貫得體
題型：語言表達
