問題詳情：
化學是一門以實驗爲基礎的科學，藉助科學的實驗方法，我們可以從不同角度正確地認識物質．
實驗一：探究物質的組成
（1）圖A所示實驗可用於測定空氣的組成．
①寫出紅*燃燒的化學方程式： ；
②能說明空氣是混合物的現象爲：紅*燃燒結束後，冷卻到室溫，開啟止水夾， ．
（2）圖B所示實驗可用於測定水的組成．
①電解水反應中生成的兩種物質是 ；
②還能說明組成水的元素種類的實驗是 ．
實驗二：探究微粒的*質
如圖C和圖D所示，用*乙兩支大小相同的注*器，分別吸取等體積的空氣和水，用手指頂住注*器末端的小孔，用相同大小的力，將栓塞慢慢推入．
請回答下列問題：
（1）容易被壓縮的注*器是 （填“*”或“乙”）
（2）透過對比上述兩個實驗，可以得出：在相同條件下，空氣的微粒間的空隙比水的 （填“大”或“小”）．
【回答】
【考點】空氣組成的測定；電解水實驗；分子的定義與分子的特*；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．
【專題】實驗*簡答題．
【分析】實驗一（1）根據紅*燃燒的現象、發生的反應分析回答；
（2）根據質量守恆定律反應前後元素的種類不變分析回答．
實驗二、微觀粒子之間有間隔．氣體分子之間的間隔較大，容易被壓縮，液體或固體的微粒之間的間隔較小，不容易被壓縮．
【解答】解：實驗一：（1）①紅*燃燒生成了五氧化二*，反應的化學方程式是：4P+5O2
2P2O5；
②紅*燃燒結束後，冷卻到室溫，開啟止水夾，水倒吸入集氣瓶且未充滿集氣瓶，說明空氣中氧氣外還含有其他的氣體，空氣是一種混合物：
（2）①電解水反應中生成的兩種物質是*氣和氧氣；
②由質量守恆定律可知，還能說明組成水的元素種類的實驗是：*氣在氧氣中燃燒生成了水．
實驗二：（1）探究微粒的*質時，容易被壓縮的注*器是*；
（2）透過對比上述兩個實驗，可以得出：在相同條件下，空氣的微粒間的空隙比水的大，易被壓縮．
故答爲：實驗一：（1）①4P+5O2
2P2O5；②水倒吸入集氣瓶且未充滿集氣瓶：（2）①*氣和氧氣；
②*氣在氧氣中燃燒生成了水．實驗二：（1）*；（2）大．
【點評】透過對比實驗得出結論，是化學學習中常用的一種方法，要注意控制好變量，從而得到正確的實驗結論．
知識點：我們周圍空氣單元測試
題型：實驗題
