問題詳情：
22．寫作
近日，某大學組織了一項“中學生文學名著閱讀情況”的調查。結果顯示，越來越多的中學生偏愛閱讀漫畫小說、網絡作品，而非傳統的文學名著。即使讀名著，也不爲興趣，而爲考試。調查中，一些學生反映：“雖然也想閱讀名著，但實在讀不下去。名著雖然傳承了優秀的民族文化，但離我們時代太遠，我還是喜歡反映當下、接地氣的作品。”
對以上情況，你有何看法？請綜合材料內容，聯繫實際作文，闡述你的思想與觀點。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題。
【回答】
讓年輕人能踮起腳尖“夠着名著”
近日，山東大學組織了一項針對“中學生文學名著閱讀情況”的調查中。結果顯示，越來越多的中學生偏愛閱讀漫畫小說、網絡作品，而非傳統的文學名著。即使讀名著，也不爲興趣，而爲考試。
這一結論並不讓人意外。近些年，我們常常能聽到“文學名著正在遠去”的憂心之論。所謂“名著”是經過時間檢驗、一代又一代讀書人反覆選擇的經典文學作品。可爲什麼在今天，這些高知名度、高含金量的作品卻失去了閱讀的魅力，或成爲“束之高*”的收藏品，或成爲“味同嚼蠟”的應試工具？其背後有多重的、複雜的原因。
首先，讀大著作沒有一點靜心是讀不下去的。資訊化時代，人們閱讀的習慣發生了巨大的變化，對那些動輒洋洋萬言、鴻篇鉅製式的名著缺乏耐心。其次，名著創作年代久遠，如果對名著創作的時代背景、創作動機、所反映的社會風貌不瞭解，就會一頭霧水，不知所云。再次，就是王國維所說的“凡一代有一代之文學”。網絡文學語言更“接地氣”、故事更“生活化”、人物更“多元化”，與傳統的類型的文學名著大異其趣，分庭抗禮。
或許還有更多的理由，但我們不能坐視“名著遠去”，特別是年輕人。年輕人需要讀一讀名著，因爲它所關懷和弘揚的是永恆的主題。從某種意義上說，“這是一代人對另一代人的精神遺言，是將死的老人對剛剛開始生活的青年人的忠告，是準備去休息的士兵向前來換哨的士兵的命令”。閱讀名著就是閱讀時代，閱讀生活，藉由它，我們穿透歷史，繼承文化的血脈。好的導讀和輔助纔是叩開“名著之門”的鑰匙。創作者、出版者、教育者都應該想方設法去搭建一座通向名著的“天梯”，讓年輕人踮起腳尖就能夠着漫天的“繁星”。
【解析】
試題分析：注意分析材料中的內容，學生不讀名著，原因是“離時代太遠”“讀不下去”，即使讀也是“爲了考試”，由此可以批評現實中的功利主義現象。
【考點定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級爲表達運用E。
【名師點睛】時事新聞類材料，提供的往往是現實生活中鮮活的時事新聞熱點。生活中的許多事情，有應該肯定的正面事例，也有應該批評或引爲教訓的反面事例；同一件事情，從不同角度去分析也會有不同的見解。在命題上，此類材料具有開放*，可以仁者見仁智者見智。在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構成因素，然後選取一個側面、一個角度來立意。1．關於時評。時評”是“時事評論”與“時政評論”的略稱，指對新近發生的一件事發表自己看法的文章，是針對現實生活中的重要問題直接發表 意見、闡述觀點、表明態度的文章樣式。它的特點主要是從具體的事件，聯繫到它產生的原因， 探索其*質和意義，或透過對材料的分析，澄清事實，說明真相。 可以歸納爲以下幾點：1．紮實而評（事實*）。新聞事實是時評成敗的關鍵，是時評可信*的源泉。2．應時而作（時效*）。應時而作，體現了時評對新聞事件的敏銳反應能力。3．憑理而斷（評析*）。憑理而斷，指的是對新聞事件清晰的理*判斷。2．評論一般可分爲就事論事和就事論理兩類。所謂就事論事，就是按照事物本身的*質來評定是非得失，不要求作過多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身進行評議，發表自己的看法，能言之成理，持之有據；所謂就事論理，就是對所評之事進行具體深入的分析，充分說理，闡明一個道理，而不是停留在就事論事上，以達到“扶正祛邪，激濁揚清”的寫作目的。就事論理，還要求“開口要小”，抓住一個問題，講清一個道理，一事一議，以小見大，必須從“小”中評析出大道理來，所謂“着眼大處，落筆小處”。
知識點：材料作文
題型：作文
