問題詳情：
簡政放權——激發市場活力。
材料一：2016年1月13日，*第119次常務會議審議決定，第二批取消150多項*指定地方實施審批事項。其中涉及金融領域簡政放權、個人或企業資質資格認定、企業經營活動的佔50%，而取消這些事項有利於縮短投資審批週期、減少環節，給企業鬆綁，激發市場活力。職業資格制度改革是簡政放權轉變職能的一項重點工作，這項改革最重要的目的就是促進大衆創業、萬衆創新。
材料二：“不是隨便‘放’，想‘放’就‘放’，一些重要改革措施*之前要經過法律審覈，按照法定程序來‘放’。”重大改革於法有據、立法主動適應改革和經濟社會發展需要。2016年2月4日，科技部、財政部和國家稅務總局聯合印發新修訂的《高新技術企業認定管理辦法》，降低了中小企業申請的門檻，還調整了“研發費用佔銷售收入比例”指標，將小企業的研發費佔比由6%調整爲5%，而大中型企業保持不變。
（1）結合材料一，從經濟生活角度分析此次取消150多項*指定地方實施審批事項的意義。
（2）結合材料二和*生活，從*與人大角度分析國家應怎樣更好地放權。
【回答】
（2）①我國*是權力機關的執行機關，是國家的行政機關。應堅持爲*服務、對*負責，積極轉變職能。②各級*必須在黨的領導下，在法治軌道上開展工作。要堅持法定職責必須爲，法無授權不可爲，勇於負責、敢於擔當，堅決糾正不作爲、亂作爲，堅決克服懶政、怠政，堅決懲處失職、瀆職。③人大應主動適應改革和經濟社會發展需要行使立法權，確保重大改革於法有據。④要堅持*集中制原則，*要對人大負責，受其監督，一些重要改革措施*之前要經過法律審覈，按照法定程序來“放”。 （每點3分）
【解析】
（2）本題考查*生活有關知識，設問指向從*與人大角度分析國家應怎樣更好地放權，屬於措施類試題。學生作答本題時要認真閱讀材料，從材料中獲取有效資訊，並運用相關的知識進行論述，可以從*和人大角度思考，具體可以從*的*質、宗旨、原則、職能、依法行政、人大的職權和*集中制原則的知識來思考，並結合材料進行分析，實現理論與材料的有機結合。
【考點定位】我國的基本經濟制度、企業的經營和發展、投資理財的選擇、市場調節、宏觀調控、*的職能、*的責任、*依法行政、人大的職權、*集中制
【考情前瞻】關於*的知識考查
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考查概況。*作爲國之重器，近年越來越受到高考的青睞，其出題材料豐富、命題角度靈活、答題方式多樣，成爲考生提高成績的門檻。縱觀近幾年高考，選擇題和非選擇題都有所涉及，佔總分比重有所上升。考查知識點主要包括*與市場的關係、*與公民的關係、*職能、依法行政和行政監督體系，其相關知識應引起考生重視。題型主要側重於措施類和原因類，考生應把握“怎麼做”和“爲什麼”等設問方式的答題要求，並且掌握“審材料、看整體、抓中心、找關鍵詞”的能力，培養自己的總結歸納和邏輯思維能力；
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答題技巧。在熟記課本知識，完整分析材料的前提下，選擇題應堅持“排錯—除異—選優”的原則；非選擇題要透過審設問確定答題範圍，讀材料把握整體觀點，劃層次找關鍵詞後聯繫課本具體知識點，列提綱防止要點遺漏。組織*要先重點，再其他；先觀點，再材料；先教材，再創新（時政語言），把材料觀點轉化成爲課本語言；
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選題建議。針對本知識點特點，建議考生選題時堅持“低起點、高標準、小臺階、大密度、勤反覆、重能力”的原則，以*“是什麼—爲什麼做某事（必要*+重要*）—怎麼做某事”的順序把相關知識相串聯，把握彼此關係，並透過*的對比歸納加深對知識點的理解，*化自己的答題語言。
知識點：經濟生活 單元測試
題型：簡答題
