問題詳情：
王凱是一個電腦愛好者。在小學時他就對電腦感興趣，現在他的電腦知識非常豐富，電腦應用能力也比較強。他多次代表學校參加省裏、市裏的電腦設計大賽，並取得了優異的成績，專家對他的設計也給予了較高的評價。王凱也想將來從事這方面的研究，但是讓王凱非常頭疼的是幾門文化課學習成績不理想，原因是他把不少的時間用到了學習電腦上。父母經常對他說：現在學習文化課是主要的，玩電腦是不務正業。並對王凱下了最後通牒，讓他戒掉電腦癮，專心學習課本知識。王凱感到非常苦惱。他認爲，學好了電腦將來照樣可以爲國家做貢獻，爲什麼非要把所有的文化課都學好呢?
（1）王凱的想法對嗎?爲什麼?
（2）如果自己是王凱的同學，應該怎樣幫助他解決這些煩惱呢?
【回答】
（1）王凱的想法不對。因爲他沒有正確處理發展興趣愛好與學習科學文化知識的關係。學習電腦知識，提高*作技能是適應資訊社會的一項必不可少的技能。但是如何學習電腦知識，什麼時間去學習需要正確把握。另一方面積累知識是創新的基礎，知識越豐富、基礎越牢固，創新的機會就越多，從而提高學習科學文化知識的積極*，全面提高自身素質。
（2）我可以幫助王凱正確處理發展興趣愛好與學習科學文化知識的關係。建議他在學好文化課的基礎上，發展自己學習電腦的興趣和愛好。全面提高自身素質，提高創新能力。
知識點：青春期心理矛盾是正常現象
題型：綜合題
