問題詳情：
.（13分）閱讀下列材料：
材料一 ……同治初年由曾國藩、李鴻章、左宗棠領導的自強運動，是我國近代史上第一個應付大變局的救國救民族的方案。……這是一個不徹底的方案。……*午以後，康有爲所領導的變法運動是我國近代史上救國救民族的第二方案。
——《*近代史》
材料二 餘維歐美之進化，凡以三大主義：曰民族，曰民權，曰民生。……夫歐、美社會之禍，伏之數十年，及今而後發現之，又不能使之遽去。吾國治民生主義者，發達最先，睹其禍害於未萌，試可舉**、社會*，畢其功於一役，還視歐、美，彼且瞠乎後也。
——《〈民報〉發刊詞》
材料三 十月*一聲*響，給我們送來了馬克思列寧主義。十月*幫助了全世界的也幫助了*的先進分子，用無產階級的宇宙觀作爲觀察國家命運的工具，重新考慮自己的問題。走俄國人的路——這就是結論。
——《唯心歷史觀的破產》
材料四 只有認清*社會的*質，才能認清**的對象、**的任務、**的動力、**的*質、**的前途和轉變。所以，認清*社會的*質，就是說，認清*的國情，乃是認清一切*問題的基本的根據。
——《**和**》
請回答：
(1)根據材料一併結合所學知識，指出第一、二兩個救國救民的方案主旨有何不同？ (2分)
(2)根據材料二並結合所學知識，說明孫中山救國救民的方案較第一第二方案有何特點？(4分)
(3)根據材料三並結合所學知識，指出“俄國人的路”是一條什麼道路？*的先進知識分子爲什麼會選擇這條道路？ (4分)
(4)根據材料四並結合所學知識，指出代表的**人開闢出的*道路是什麼？有何特點？實踐結果怎樣？(3分)
【回答】
（1）第一方案學習西方技術（自強求富），
第二方案學習西方制度即實行君主立憲（制度改革，社會改良）。
（2）**，*清*，建立資產階級共和國；社會*，解決民生問題.
（3）無產階級*道路。此前各種救國方案失敗（回答具體史實同樣賦分），十月*的影響，馬克思主義傳播。
（4）新*主義*道路（“工農武裝割據”道路，農村包圍城市的*道路也可賦分）。馬克思主義理論與**實際相結合。取得新*主義*勝利，建立新*。
知識點：近代*反侵略 求*的鬥爭
題型：綜合題
