問題詳情：
從漢川到玉樹，多少人瞬間選擇把生的希望留給他人、把死的威脅留給自己，多少父母用雙臂爲孩子撐起生命的天空，多少老師用身軀爲學生擋住死神的威脅……在他們身上
①閃耀着人*的光輝 ②樹立起生命的豐碑
③實現了既定的人生目標 ④體現了生命的價值
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【回答】
C
知識點：其他
題型：選擇題
![從汶川到玉樹，多少人瞬間選擇把生的希望留給他人、把死的威脅留給自己，多少父母用雙臂爲孩子撐起生命的天空，多少老...]( "從汶川到玉樹，多少人瞬間選擇把生的希望留給他人、把死的威脅留給自己，多少父母用雙臂爲孩子撐起生命的天空，多少老...")
從汶川到玉樹，多少人瞬間選擇把生的希望留給他人、把死的威脅留給自己，多少父母用雙臂爲孩子撐起生命的天空，多少老...![《感動*》節目組委會授予李隆的頒獎詞是：火場、廢墟有多少次出生入死，就有多少次不離不棄。他用希望擴展希望，用...]( "《感動*》節目組委會授予李隆的頒獎詞是：火場、廢墟有多少次出生入死，就有多少次不離不棄。他用希望擴展希望，用...")
《感動*》節目組委會授予李隆的頒獎詞是：火場、廢墟有多少次出生入死，就有多少次不離不棄。他用希望擴展希望，用...![寬容自己，意味着承認“人無完人”，容許自己錯誤，給自己留下改過遷善的機會，同時也給自己留下信心和希望。]( "寬容自己，意味着承認“人無完人”，容許自己錯誤，給自己留下改過遷善的機會，同時也給自己留下信心和希望。")
寬容自己，意味着承認“人無完人”，容許自己錯誤，給自己留下改過遷善的機會，同時也給自己留下信心和希望。![“西洋人因爲擁護德、賽兩先生，鬧了多少事，流了多少血，德、賽兩先生才漸漸從黑暗中把他們救出來，引到光明世界。我...]( "“西洋人因爲擁護德、賽兩先生，鬧了多少事，流了多少血，德、賽兩先生才漸漸從黑暗中把他們救出來，引到光明世界。我...")
“西洋人因爲擁護德、賽兩先生，鬧了多少事，流了多少血，德、賽兩先生才漸漸從黑暗中把他們救出來，引到光明世界。我...![某人身患絕症，擔心自己死後10歲的兒子小明無人照料。便決定依法將自己財產的三分之一留給父母以滿足父母的生活需要...]( "某人身患絕症，擔心自己死後10歲的兒子小明無人照料。便決定依法將自己財產的三分之一留給父母以滿足父母的生活需要...")
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某人身患絕症，擔心自己死後10歲的兒子小明無人照料。使決定依法將自己財產的三分之一留給父母以滿足父母的生活需要...![王某身患絕症，怕自己死後未成年的兒子沒有人照顧，決定依法將自己財產的三分之一留給父母，已滿足老人的生活需要，另...]( "王某身患絕症，怕自己死後未成年的兒子沒有人照顧，決定依法將自己財產的三分之一留給父母，已滿足老人的生活需要，另...")
王某身患絕症，怕自己死後未成年的兒子沒有人照顧，決定依法將自己財產的三分之一留給父母，已滿足老人的生活需要，另...![李某身患絕症，怕自己死後10歲的獨子小強無人照顧，便決定依法將自己遺產的1／3留給父母，以滿足老人的生活需要，...]( "李某身患絕症，怕自己死後10歲的獨子小強無人照顧，便決定依法將自己遺產的1／3留給父母，以滿足老人的生活需要，...")
李某身患絕症，怕自己死後10歲的獨子小強無人照顧，便決定依法將自己遺產的1／3留給父母，以滿足老人的生活需要，...
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