問題詳情：
三、文學類文字閱讀，完成11－14題（21分）
馬褲先生
老舍
火車在北平東站還沒開，同屋那位睡上鋪的穿馬褲，戴平光的眼鏡，青緞子洋服上身，胸袋*着小楷羊毫，足登青絨快靴的先生髮了問：“你也是從北平上車？”很和氣的。
火車還沒動呢，不從北平上車，由哪兒呢？我只好*了：“你從哪兒上車？”
他沒言語。看了看鋪位，用盡全身的力氣喊了聲，“茶房！”
茶房跑來了。“拿毯子！”馬褲先生喊。
“請少待一會兒，先生，”茶房很和氣的說。
馬褲先生用食指挖了鼻孔一下，別無動作。
茶房剛走開兩步。
“茶房！”這次連火車好似都震得直動。
茶房像旋風似的轉過身來。
“拿枕頭！”
“先生，請等一等，您等我忙過這會兒去，毯子和枕頭就一齊全到。”茶房說的很快，可依然是很和氣。
茶房看馬褲客人沒任何表示，剛轉過身去要走，這次火車確是嘩啦了半天，“茶房！” 茶房差點嚇了個跟頭，趕緊轉回身來。
“拿茶！”
“先生請略微等一等，一開車茶水就來。”
馬褲先生沒任何的表示。茶房故意地笑了笑，表示歉意。然後搭訕着慢慢地轉身，腿剛預備好要走，背後打了個霹靂，“茶房！”
茶房不是假裝沒聽見，便是耳朵已經震聾，竟自沒回頭，一直地快步走開。
“茶房！茶房！茶房！”馬褲先生連喊，一聲比一聲高：站臺上送客的跑過一羣來，以爲車上失了火，要不然便是出了人命。茶房始終沒回頭。馬褲先生又挖了鼻孔一下，坐在我的牀上。“你坐二等？”這是問我呢。我又毛了，我確是買的二等，難道上錯了車？
“你呢？”我問。
“二等。快開車了吧？茶房！”
他站起來，數他自己的行李，一共八件，全堆在另一臥鋪上——兩個上鋪都被他佔了。數了兩次，又說了話，“你的行李呢？”
“我沒有行李。”
“嘔？！”他確是嚇了一跳，好像坐車不帶行李是大逆不道似的。“早知道，我那四隻皮箱也可以不打行李票了！”
茶房從門前走過。
“茶房！拿毛巾把！”
“等等，”茶房似乎下了抵抗的決心。
馬褲先生把領帶解開，摘下領子來，分別掛在鐵鉤上：所有的鉤子都被佔了，他的帽子，大衣，已佔了兩個。
車開了，他爬上了上鋪，在我的頭上脫靴子，並且擊打靴底上的土。枕着個手提箱，車還沒到永定門，他睡着了。
我心中安坦了許多。
到了豐臺，車還沒停住，上面出了聲，“茶房！”
沒等茶房答應，他又睡着了；大概這次是夢話。
過了豐臺，大概還沒到廊房，上面又打了雷，“茶房！”
茶房來了，眉毛擰得好像要把誰吃了才痛快。
“幹嗎？先——生——”
“拿茶！”
“好吧！”茶房的眉毛擰得直往下落毛。
“不要茶，要一壺開水！”
“好啦！”
馬褲先生又入了夢鄉，呼聲只比“茶房”小一點。有時呼聲稍低一點。用咬牙來補上。
有趣！
到了天津。又上來些旅客。
馬褲先生出去，呆呆地立在走廊中間，專爲阻礙來往的旅客與腳伕。忽然用力挖了鼻孔一下，走了。下了車，看看梨，沒買；看看報，沒買。又上來了，向我招呼了聲，“天津，唉？”我沒言語。他向自己說，“問問茶房，”緊跟着一個雷，“茶房！”我後悔了，趕緊的說，“是天津，沒錯兒。”
“總得問問茶房；茶房！”
我笑了，沒法再忍住。
車好容易又從天津開走。
剛一開車，茶房給馬褲先生拿來頭一份毯子枕頭和手巾把。馬褲先生用手巾把耳鼻孔全鑽得到家，這一把手巾擦了至少有一刻鐘，最後用手巾擦了擦手提箱上的土。
我給他數着，從老站到總站的十來分鐘之間，他又喊了四五十聲茶房。茶房只來了一次，他的問題是火車向哪面走呢？茶房的回答是不知道；於是又引起他的建議，車上總該有人知道，茶房應當負責去問。茶房說，連駛車的也不曉得東西南北。於是他幾乎變了顏*，萬一車走迷了路？！茶房沒再回答，可是又掉了幾根眉毛。
他又睡了，這次是在頭上摔了摔襪子，可是一口痰並沒往下唾，而是照顧了車頂。
我的目的地是德州，天將亮就到了。謝天謝地！
我僱好車，進了城，還清清楚楚地聽見“茶房！”
一個多禮拜了，我還惦記着茶房的眉毛呢。
（有刪改）
11.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）
A.這篇小說以戲謔、誇張的漫畫式手法，描寫了馬褲先生在火車上的經歷，故事雖然簡單，但情節曲折、緊張，極富戲劇*。
B.小說善於運用生動形象的細節表現人物內心的情感，茶房對馬褲先生的不滿，就是透過茶房眉毛的微妙變化表現出來的。
C.馬褲先生一上火車就向茶房要手巾把，一把手巾擦了至少有一刻鐘，是因爲馬褲先生作爲一名知識分子，比較講究衛生。
D.“一個多禮拜了，我還惦記着茶房的眉毛呢。”這樣結尾既表達了“我”對茶房的同情，也爲小說畫上了一個幽默的句號。
E.強烈、鮮明的對比是這篇小說最突出的特*，馬褲先生看起來不合常理的言行，就是透過“我”的言行反襯出來的。
12.小說開頭第一段就描寫馬褲先生的衣着言行，這樣寫的意圖是什麼？請簡要分析。（６分）
13.馬褲先生有哪些*格特點？請簡要分析。（６分）
14.有人認爲，小說中的“我”也有人*弱點，你同意這種觀點嗎？談談你的具體理由。（4分）
【回答】
BD。
A、情節曲折、緊張，極富戲劇*錯誤。
C、馬褲先生是知識分子不能確定，比較講衛生錯誤，擦一刻鐘是出於佔便宜的心理
E、對比錯誤，我只是事件的記錄者。
①勾畫一個衣着言行與衆不同、令人發笑的人物形象 ②爲後文即將發生的幽默、可笑的故事做鋪墊
③引發讀者的閱讀興趣
①頤指氣使、目中無人、缺乏公德
②斤斤計較、愛佔小便宜、自私自利
③不講衛生、不顧他人感受、趣味低下
觀點一：同意，“我”也有人*弱點。
①“我”對馬褲先生的不當言行不加制止，聽之任之。
②“我”對馬褲先生的諷刺過於誇張，且語言近於刻薄
③我”對自己缺乏反思精神。
觀點二：不同意。“我”沒有人*弱點。
①“我”是作者思想的體現者，不是*格人物
②“我”在事件中言行很少，*格特徵不明顯
③“我”在小說中主要起連綴情節的作用
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
