問題詳情：
閱讀下面這首詩，完成下面小題。
短歌行
曹*
對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。
慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但爲君故，沉吟至今。
呦呦鹿鳴，食野之苹。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。
明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。
越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。
月明星稀，鳥鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？
山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。
1．對《短歌行》中典故的解說不正確的一項是( )
A．“青青子衿，悠悠我心”出自《詩經·鄭風·子衿》，原是一首女子思念男子的情詩，曹*用來表達自己對賢才的渴求。
B．“呦呦鹿鳴，食野之苹。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。”出自《詩經·小雅·鹿鳴》，原詩表現的是天子宴請羣臣的盛況和賓主之間融洽的溫情。
C．山不厭高，海不厭深”化用《管子·形解》的話，用比喻手法說明自己渴望多納賢才。“山”“海”表明了自己遠大的志向。
D．“周公吐哺”是出自《史記·魯周公世家》的一個典故。曹*在這裏以周公自比，是說自己也有周公那樣的胸襟，一定會熱切殷勤地接待賢才。
2．清人吳淇在讀了曹*的《短歌行》後說：“蓋一廂口中飲酒，一廂耳中聽歌憑空作想，想出這曲曲折折，絮絮叨叨，若連貫，若不連貫，純是一片憐才意思。”你同意“憐才”一說嗎？談談你對這首詩的理解？
【回答】
1．C
2．同意。這首詩是曹*詩歌中具有代表*的言志之作。全詩透過對時光易逝、賢才難得的再三詠歎，抒發了自己求賢若渴的感情，表現出統一天下的雄心壯志和自強不息的進取精神。全詩跌宕悠揚，吞吐隱約，曲折卻很充分地表達了曹*複雜的思想感情。
【分析】
1．本題屬於綜合考查題，以客觀選擇題的形式考查對詩歌內容的理解，內容涉及了典故的手法，情感的把握和主旨的鑑賞。解答本題，首先要審題，明確答題要求，即“對《短歌行》中典故的解說不正確的一項是”；然後瀏覽詩歌，從整體上把握詩歌內容，瞭解作者創作背景和身世經歷，畫出詩中運用了的典故的句子，分析表達了作者什麼樣的情感等；接着仔細閱讀選項內容，結合詩的整體意境一一對照鑑賞。
C項，“表明了自己遠大的志向”理解錯誤。正確的理解是表明自己要像“山”“海”那樣，擁有廣闊的胸襟，去接納人才。
故選C。
2．本題考查學生對詩歌主題的鑑賞能力。解答時，首先要明確答題要求；然後熟悉本詩的內容，並注意瞭解作者的身世經歷和創作背景，把握詩歌的意象、意境，領悟作者的情感等；在回答時，需要先明確自己的觀點，然後依據詩歌內容*自己的觀點。
“憐才”就是“愛才、惜才”之意，因此本題考生應答“同意”。
本詩的主題非常明確，就是作者希望有大量人才來爲自己所用。曹*在其*活動中，爲了擴大他在庶族地主中的統治基礎，曾大力強調“唯纔是舉”，爲此而先後發佈了“求賢令”、“舉士令”、“求逸才令“等；而《短歌行》實際上就是一曲求賢歌，“對酒當歌”八句，作者強調他非常發愁，愁的是得不到衆多的“賢才”來同他合作，一道抓緊時間建功立業。“青青子衿”八句情味更加纏綿深長，他說“青青子衿，悠悠我心”，用含蓄的方法來提醒當時的賢才：“就算我沒有去找你們，你們爲什麼不主動來投奔我呢？”；“明明如月”八句是對以上十六句的強調和照應，是說“賢才”已經來了不少，我們也合作得很融洽，然而我並不滿足，我仍在爲求賢而發愁，希望有更多的賢才到來。“月明”四句，曹*以烏鵲繞樹、“何枝可依”的情景來啓發猶豫不定的賢才，透露着對這一些人的關心和同情。“周公吐哺”典故用在這裏突出地表現了作者求賢若渴的心情。“山懷厭高，海不厭深”二句透過比喻極有說服力地表現了人才越多越好決不會有“人滿之患”。
原文譯文：
面對美酒應該高歌，人生短促日月如梭。
好比早晨的露水，苦於過去的日子太多了。
席上歌聲激昂慷慨，憂愁長久難以散去。
靠什麼來排解憂悶？唯有喝酒方可解脫。
有才識的人啊，是我深深的牽掛。
只因爲你的緣故啊，讓我思念到如今。
麋鹿找到了艾蒿，就會相呼相鳴。
我要是有了嘉賓，一定要鼓瑟吹笙。
那皎潔的月亮呦，何時可以摘取呢？
因此而憂心啊，一直不曾斷絕。
來吧朋友！越過那田間小道，別管他阡陌縱橫。有勞你枉駕前來，讓我們永遠相依。
歡飲暢談，重溫那往日的恩情。
月光如此明亮，星光也顯得暗淡了，一羣烏鴉向南飛去。
繞樹飛了三週，哪一處纔是我的棲身之所？
山不會滿足自己的雄偉，海再深也不自滿。
若如周公那樣禮待賢才，天下人心皆歸向於我也。
知識點：*古代文學 三國
題型：詩歌鑑賞
