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課外現代文閱讀
讀柳永(節選)
粱衡
柳永於詞的貢獻，可以說如牛頓、愛因斯坦於物理學的貢獻一樣，是里程碑式的。他在形式上把過去只有幾十字的短令發展到百多字的長調。在內容上把詞從官詞解放出來，大膽引進了市民生活、市民情感、市民語言，從而開創了市民所歌唱着的自已的詞。在藝術上他發展了鋪敘手法，基本上不用比興，硬是靠敘述的白描的功夫創造出前所未有的意境。就像超聲波探測，就像電子顯微鏡掃描，你得佩服他的筆怎麼能伸入到這麼細微絕妙的層次。他常常只用幾個字，就是我們調動整套攝影器材也很難達到那個境界。
藝術高峯的產生和自然界的名山秀峯一樣是不以人的意志爲轉移的。柳永自己也沒有想到他身後在*文學史上會佔有這樣一個重要位置。凡藝術成就都是*差陽錯，各種條件交匯而成一個特殊氣候，一粒藝術的種子就在這種氣候下自然地生根發芽了。柳永不是想當名作家而到市井中去的，他是懷着極不情願的心情從考場落第後走向瓦肆勾欄，但是他身上的文學才華與藝術天賦立即與這裏喧鬧的生活氣息、優美的絲竹管絃和多情婀娜的女子發生共鳴。他在這裏沒有墮落。他跳進了一個消費的陷阱，卻成了一個創造的巨人。這再次*成事成才的辯*道理。一個人很難選擇環境，卻可以利用環境，大約每個人都有他基本的條件，也有基本的才學，他能不能成才成事原來全在他與外部世界的關係怎麼處理。就像黃山上的迎客鬆，立於懸崖絕壁，沐着霜風雪雨，就漸漸幹挺如鐵，葉茂如雲，遊人見了都要敬之仰之了。但是如果當初這一粒籽有靈，讓它自選生命的落腳地，它肯定選擇山下風和日麗的平原，只是一陣無奈的山風將它帶到這裏，或者飛鳥將它銜到這裏，託於高山之上寄於絕壁之縫。它哭天天不應，喊地地不靈，一陣悲泣(也許還有如柳永那樣的牢騷)之後也就把那岩石拍遍，痛下決心，既活就要活出個樣子。它拼命地吸天地之精華，探出枝葉追日，伸着根鬚找水，與風斗，與雪鬥，終於成就了自己。這時它想到多虧我留在了這裏，要是生在山下將平庸一世。
生命是什麼，生命就是創造。是攜帶着母體留下的那一點資訊去與外部世界做着最大程度的重新組合，創造一個新的生命。爲什麼逆境能成大才，就是因爲在逆境下你心裏想着一個世界，上天卻偏要給你另外一個世界。兩個世界矛盾鬥爭的結果你便得到了一個超乎這兩個之上的更新的更完美的世界。而順境下，時時天遂人願，你心裏沒有矛盾，沒有企盼，沒有一個另外的新世界，當然也不會去爲之鬥爭，爲之創造，那就只有虛擲一生了。柳永是經歷了宋真宗、仁宗兩朝四次大考才中了進士的，這四次共取士916人，其中絕大多數人都順順利利地當了官，有的或許還很顯赫，但他們早已被歷史忘得乾乾淨淨。但柳永至今還享此殊榮。
15、第二自然段中說柳永曾“懷着極不情願的心情”，請從文中找到兩個例*。(4分)
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16、第二自然段中舉黃山迎客鬆的例子用意是什麼?(4分)
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17、第三自然段結尾談到“這四次共取士916人，絕大多數人都順利地當了官……但他們早已被歷史忘得乾乾淨淨”。這樣結尾的作用是什麼?(4分)
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【回答】
(1)柳永在市井中曾發過牢騷。(2分) (2)柳永曾經歷兩朝四次考試才中進士。(2分)
論*成功在於妥善處理好與外部環境的關係的道理，也是對柳永在市井中與逆境鬥爭的形象概括，並與前文的“藝術種子”相呼應。(或答：是前文“藝術種子”的具體表現。)(答出兩點即給滿分。)(4分)
反襯柳永在逆境取得的重大成就(或：與柳永在文學史的地位形成對比)(2分)，從而*“逆境能成大才”的觀點(2分)。(意思對即可)
知識點：單元測試
題型：未分類
