問題詳情：
古代兒童啓蒙讀本中有這樣的內容：“朝爲田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男
兒當自強。”這反映了
A．科舉制下知識分子以安定天下爲己任 B．古代知識分子以讀書爲唯一理想歸宿
C.古代知識分子不願從事科學技術研究 D.科舉制度體現了公平公正的社會意識
【回答】
D
知識點：古代*的*制度
題型：選擇題
![“萬般皆下品，惟有讀書高…朝爲田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強。”以上是《神童詩》的部分詩句，反映...]( "“萬般皆下品，惟有讀書高…朝爲田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強。”以上是《神童詩》的部分詩句，反映...")
“萬般皆下品，惟有讀書高…朝爲田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強。”以上是《神童詩》的部分詩句，反映...![“朝爲田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強。”該詩 A．激勵男兒建功立業 B．倡導重用文臣治國...]( "“朝爲田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強。”該詩 A．激勵男兒建功立業 B．倡導重用文臣治國...")
“朝爲田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強。”該詩 A．激勵男兒建功立業 B．倡導重用文臣治國...![“朝爲田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強。少小須勤學，文章可立身。滿朝朱紫貴，盡是讀書人。”這首詩歌...]( "“朝爲田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強。少小須勤學，文章可立身。滿朝朱紫貴，盡是讀書人。”這首詩歌...")
“朝爲田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強。少小須勤學，文章可立身。滿朝朱紫貴，盡是讀書人。”這首詩歌...![“朝爲田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強。少小須勤學，文章可立身。滿朝朱紫貴，盡是讀書人。”與這首詩...]( "“朝爲田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強。少小須勤學，文章可立身。滿朝朱紫貴，盡是讀書人。”與這首詩...")
“朝爲田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強。少小須勤學，文章可立身。滿朝朱紫貴，盡是讀書人。”與這首詩...![材料：天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，惟有讀書高。朝爲田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強。——北宋...]( "材料：天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，惟有讀書高。朝爲田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強。——北宋...")
材料：天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，惟有讀書高。朝爲田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強。——北宋...![“朝爲田舍郞，暮登天子堂”。科舉考試改變了古代讀書人的命運。這一改變開始於A.隋朝 B.元...]( "“朝爲田舍郞，暮登天子堂”。科舉考試改變了古代讀書人的命運。這一改變開始於A.隋朝 B.元...")
“朝爲田舍郞，暮登天子堂”。科舉考試改變了古代讀書人的命運。這一改變開始於A.隋朝 B.元...![“朝爲田舍郎，暮登天子堂”反映了我國古代比較完備的選拔官員的制度，它是A．禪讓制 B．世襲制...]( "“朝爲田舍郎，暮登天子堂”反映了我國古代比較完備的選拔官員的制度，它是A．禪讓制 B．世襲制...")
“朝爲田舍郎，暮登天子堂”反映了我國古代比較完備的選拔官員的制度，它是A．禪讓制 B．世襲制...![“朝爲田舍郎，暮登天子堂。“”十年寒窗無人問，一舉成名天下知。“是對我國古代一種選拔官員制度的真實寫照。請問...]( "“朝爲田舍郎，暮登天子堂。“”十年寒窗無人問，一舉成名天下知。“是對我國古代一種選拔官員制度的真實寫照。請問...")
“朝爲田舍郎，暮登天子堂。“”十年寒窗無人問，一舉成名天下知。“是對我國古代一種選拔官員制度的真實寫照。請問...
相關文章
- “朝爲田舍郎，暮登天子堂”是古代*許多知識分子的追求。隋唐後，他們實現這一理想的主要途徑是A．等待朝廷察舉...
- “朝爲田舍郎，暮登天子堂”是古代*許多知識分子的追求，隋唐以後他們實現這一理想的主要途徑是A．參加科舉考試...
- 唐朝的讀書人爲了實現“朝爲田舍郎，暮登天子堂”的理想，最佳途徑應該是（ ）。A．參加科舉考試 B．*...
- 23．下列詩句中涉及到科舉制的有：（ ）①皇榜盡處是孫山，賢郎更在孫山外。②朝爲田舍郎，暮登天子堂。③罷黜百...
- “朝爲田舍郎，暮登天子堂”是古代*許多知識分子的追求，隋唐以後他們實現這一理想的主要途徑是（ ） ...
- 朝爲田舍郎，暮登天子堂”是古代*許多知識分子的追求，隋唐以後他們實現這一理想的主要途徑是( )A．參加科舉...
- 隋唐時期的讀書人實現“朝爲田舍郎，暮登天子堂”理想的最佳途徑應該是 （ ）A．參加科舉考試 ...
- .“朝爲田舍郎，暮登天子堂”是古代*許多知識分子的追求，隋唐以後他們實現這一理想的主要途徑是（ ）A．參...
- 唐朝的讀書人爲了實現“朝爲田舍郎，暮登天子堂”的理想，最佳途徑應該是（ ）A．參加科舉考試 B．*勤...
- “朝爲田舍郎，暮登天子堂”是古代*許多知識分子的追求，它所反映的是*古代的哪項選官制度A．世官制 ...
最新推薦
- 112.漢代的童謠有語：“舉秀才，不知書；舉孝廉，父別居。寒素清白濁如泥，該地良將怯如雞。”這反映了 A.科舉制...
- 221．在*有這樣一羣兒童：父母爲了生計外出打工，將他們留在了農村。這個特殊羣體被稱爲留守兒童。閱讀下面的調查...
- 322．在*有這樣一羣兒童：父母爲了生計外出打工，將他們留在了農村。這個特殊羣體被稱爲“留守兒童”。請閱讀下面...
- 4“少小須勤學，文章可立身……朝爲田舍郎，暮登天子堂”是古代*知識分子的要求。隋唐以後，他們實現這一理想的主要...
- 5秦朝確立了“天下之事無大小，皆決於上”的規制。這反映出秦朝*的本質是( )A．皇權* ...
- 6我國古語說：“天行健，君子以自強不息。”“自古男兒當自強。”這些古語告訴我們的道理是A．自強精神表現在方方面面...
- 721．在*有這樣一羣兒童：父母爲了生計外出打工，將他們留在了農村。這個特殊羣體被稱爲“留守兒童”。請閱讀下面...
- 8 “晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。”這反映我國古代哪種經濟現象A.採集生產方式 B...
- 9 “少小須勤學，文章可立身……朝爲田舍郎，暮登天子堂”是古代*知識分子的要求。隋唐以後，他們實現這一理想的主...
- 10 “晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑*學種瓜。”這首詩反映古代*經濟的生產方式是（ ...
- 11秦朝確立了“天下之事無大小，皆決於上”的規制。這反映出秦朝*的本質是（ ）A．皇權* ...
- 12 “朝爲田舍郎，暮登天子堂”是古代*許多知識分子的追求，隋唐以後他們實現這一理想的主要途徑是（ ）A. 投筆...
- 13 “將相本無種，男兒當自強。少小須勤學，文章可立身……”該詩“將相本無種”引用的歷史典故與下列秦末農民戰爭中哪...
- 1420.“朝爲田舍郎，暮登天子堂”是古代*許多知識分子的追求，隋唐以後他們實現這一理想的主要途徑是（ ）...
- 15在*有這樣一羣兒童：父母爲了生計外出打工，將他們留在了農村。這個特殊羣體被稱爲留守兒童。下面是某省關於留守兒...
猜你喜歡
- 1秦朝確立了“天下之事無大小，皆決於上”的規制。這反映出秦朝*的本質是（ ）A．皇權* ...
- 2 “晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑*學種瓜。”這首詩反映的是（ ）A．商品經濟 ...
- 3我國古語說：“天行健，君子以自強不息。”“自古男兒當自強。”這些古語告訴我們的道理是A．自強精神表現在方方面面...
- 4下圖爲我國古代的“瓦舍”，取“來時瓦舍，去時瓦解”之意。它的出現反映了A.隋唐科舉制的發展 ...
- 5隋唐以後，“朝爲田舍郎，暮登天子堂”成爲封建社會知識分子的最高理想，他們“老死於文場而無所恨”，由此產生的最重...
- 614．在*有這樣一羣兒童：父母爲了生計外出打工，將他們留在了農村。這個特殊羣體被稱爲留守兒童。下面是某省關於...
- 7秦朝確立了“天下之事無大小，皆決於上”的規制。這反映出秦朝*的本質是A．皇權* B．任免官...
- 8 “晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑*學種瓜”。反映了古代*經濟的生產方式是 A．簡單...
- 9宋代兒童啓蒙讀物《三字經》說：“三綱者，君臣義，父子親，夫婦順……曰仁義，禮智信，此五常，不容紊。”它反映當時...
- 1012.漢代的童謠有語：“舉秀才，不知書；舉孝廉，父別居。寒素清白濁如泥，該地良將怯如雞。”這反映了 A.科舉制...
- 11在*有這樣一羣兒童：父母爲了生計外出打工，將他們留在了農村。這個特殊羣體被稱爲留守兒童。下面是某省關於留守兒...
- 1221．在*有這樣一羣兒童：父母爲了生計外出打工，將他們留在了農村。這個特殊羣體被稱爲留守兒童。閱讀下面的調查...
- 13秦朝確立了“天下之事無大小，皆決於上”的規制。這反映出秦朝*的本質是( )A．皇權* ...
- 14 “晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑*學種瓜。”這首詩反映古代*經濟的生產方式是（ ...
- 15 “晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。”這反映我國古代哪種經濟現象A.採集生產方式 B...
熱門文章
- 1Whatisthenatureofthescientificattitude,theattitudeofthe...
- 2“餉項”寫句子，用餉項造句
- 3下列詞語中沒有錯別字的一項是A．犀利 殷勤 若即若離 鋌而走險 B．罷黜 裹脅 鼓惑人心 憂心忡忡C．* 答...
- 4美國*戰爭開始於（ ）年。A.1640 B.1774 C.1775 ...
- 5“世謙”寫句子，用世謙造句
- 6《人*的因素(毛姆作品)》經典語錄
- 7 下列各選項中，實驗*作一定能夠達到相應的實驗目的的是( )選項實驗目的實驗*作A探究人體吸入的空氣與呼出...
- 8按照地理方位，*共分爲幾個地區( ) A．3個 B．4個 ...
- 9“讀起來”寫句子，用讀起來造句
- 10“院師”寫句子，用院師造句
- 11脂肪和糖類都是能源物質，兩者在體內氧化分解時，同質量脂肪和糖類相比（） A．放能多、耗氧多 B． ...
- 12【2016•寧夏石嘴山市第三中學高三第四次考】(10分)如圖所示，電源電動勢E＝6V，內阻r＝1Ω，電阻R1＝...
- 13小紅同學用如圖*所示的裝置對*加熱，根據實驗記錄分別繪製了*熔化時和水沸騰時溫度隨時間變化的圖象如圖*、丁所示...
- 14“蔣方舟”寫句子，用蔣方舟造句
- 15楚楚動人的意思解釋