問題詳情：
閱讀《善待挫折》一文
①漫漫歲月，茫茫人海，生活道路上無不充滿坎坎坷坷。如生活困難，高考落榜，轉幹不成，升職無望，體質不佳，借貸無門，辦事受阻，無端受控等等天災人禍。不管你喜歡不喜歡，不管你願意不願意，挫折隨時都可能翩翩而來。
②應該怎樣看待挫折，怎樣去面對挫折呢？
③歷史上許多仁人志士在與挫折鬥爭中作出了不平凡的業績。司馬遷在遭受宮刑之後，發憤著書，寫出了被魯迅譽爲“史家之絕唱，無韻之離騷”的名著《史記》。音樂家貝多*，一生遭遇的挫折是難以形容的。他十七歲失去母親，三十二歲耳聾，接着又陷入了失戀的痛苦之中。對一個音樂家來說，這打擊是多麼的大啊！可貝多*不消沉、不氣餒，他在一封信中寫道：“我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到。”他始終頑強地生活，艱難地創作，成爲世界不朽的音樂家。挫折雖給人帶來痛苦，但它往往可以磨鍊人的意志，激發人的鬥志。因此可以說，挫折是造就人才的一種特殊環境。
④當然，挫折並不能自發地造就人才，也不是所有經歷挫折的人都能有所作爲。法國作家巴爾扎克說：“挫折就像一塊石頭，對於弱者來說是絆腳石，讓你怯步不前；而對於強者來說卻是墊腳石，使你站得更高。”只有抱着崇高的生活目的，樹立崇高人生理想，並自覺地在挫折中磨鍊，在挫折中奮起，在挫折中追求的人，纔有希望成爲生活的強者。
1本文的中心論點是什麼?
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2.簡要分析第③段論*思路
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3.仔細閱讀第④段劃線的句子，完成下列兩小題。
⑴劃線句子運用了什麼論*方法？有何作用？
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⑵句中加點的“絆腳石”“墊腳石”的含義分別是什麼？
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【回答】
要善待挫折，或要學會在挫折中磨練，在挫折中奮起，在挫折中追求，成爲生活的強者
首先提出“歷史上許多仁人志士在與挫折鬥爭中作出了不平凡的業績”這一觀點，然後運用舉例論*進行*，最後總結，得出“挫折是造就人才的一種特殊環境。”的結論
⑴道理論*，（1分）運用巴爾扎克的話有力地論*了“挫折並不能自發地造就人才，也不是所有經歷挫折的人都能有所作爲”這一觀點，進一步*了中心論點
⑵絆腳石：人生路上的障礙。墊腳石：人生路上不斷前進的憑藉。
知識點：論述類文字閱讀
題型：現代文閱讀
