問題詳情：
84歲鍾南山：病毒中逆行，爲所有人拼命！17年前，在“*”肆虐的關口，他說出“把重症病人都送到我這裏來”。
17年後，在新型冠狀病毒延的當下，84歲的鐘南山一邊建議公衆“不要去武漢”，一邊第一時間坐上赴武漢的高鐵，奔向防疫第一線。
作爲2003年抗擊“*”的第一功臣，關鍵時刻再次披掛上陣，人們早已見識了他敢講真話、敢挑戰權威、敢肩挑大義的精神。他是無雙國士，更是定海神針，他說出的每一句話，都讓人莫名心安，很多人一看到他，直覺就是“穩了”。
作爲臨危受命的國家衛健委進階別專家組組長，鍾南山實地瞭解疫情、研究防拉方案、上發佈會、連線媒體、解讀最新情況……沒有片停留，爲所到之處帶去鼓舞和力量。
（1）結合鍾南山的事蹟，說一說怎樣的一生是值得的。
（2）我們應怎樣向鍾南山爺爺學習，活出生命的精*？
【回答】
（1）能夠活出自己的人生，實現自我價值，這樣的一生是值得的。②在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的。③能夠將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運共同體結合起來，這樣的一生是值得的。
（2）①生命是一個逐漸豐富的過程。我們要不斷學習、創造，擴展生活的閱歷，讓生命充盈起來。②生命拒絕冷漠。我們不僅要關注自身的發展，而且要關切他人的生命，善待他人，共同營造一個互信、友善、*的社會③偉大在於創造和貢獻。生命雖然平凡，卻也時時創造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體、民族的、國家的命運聯繫在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
【詳解】
（1）本問考查值得的一生的表現，是對學生認知能力的考查。根據所學知識，學生可從能夠活出自己的人生，實現自我價值，這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的；能夠將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運共同體結合起來，這樣的一生是值得的等角度作答。
（2）本問考查如何活出生命的精*，是對學生認知能力的考查。根據所學知識，結合題文中鍾南山的行爲，學生可從生命是一個逐漸豐富的過程。我們要不斷學習、創造，擴展生活的閱歷，讓生命充盈起來；生命拒絕冷漠，我們不僅要關注自身的發展，而且要關切他人的生命，善待他人，共同營造一個互信、友善、*的社會；偉大在於創造和貢獻，生命雖然平凡，卻也時時創造偉大，當我們將個體生命和他人的、集體、民族的、國家的命運聯繫在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大等角度作答。
知識點：生命屬於我們只有一次
題型：簡答題
